"Бочкарёвский лицей профессионального образования"

Ежегодно 27 января в России отмечается День снятия блокады Ленинграда. В честь этой памятной даты с целью воспитания патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ, формирования у учащихся осознания исторического прошлого, воспитания чувства сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда был проведён классный час. В рамках классного часа прошел конкурс стихов «Слушай, страна, говорит Ленинград», в котором приняли участие обучающиеся лицея. Лучшими чтецами по итогам стали: 1 место- Макшакова Н., Вяткин А., Дьяченко В.; 2 место - Иванова А., Паришкура К., Жестовских Р.; 3 место - Супонина А., Полева Я., Кушноренко В. Остальные участники получили сертификаты. Никто из ребят не остался равнодушным. Память о том блокадном Ленинграде останется в их сердцах.

25 января, в день российского студенчества, в лицее прошли "Весёлые старты". Участвовали обучающиеся первого курса. Спортивные состязания прошли в дружественной веселой обстановке.

23 января обучающиеся Бочкаревского ЛПО приняли участие во Всероссийской акции "Добрая суббота". День прошёл насыщенно. Утро началось с зарядки, приготовления завтрака. Ребята сделали кормушки для птиц, расчищали дорожки около домов ветеранов лицея, угощали ароматным чаем. А также приняли участие во флешмобе "ВсеВместе".

20 января на классном часе в 191 группе (2 курс обучающихся по профессии "Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства") проведена беседа о молодежных субкультурах в современном обществе.

23 января во многих странах отмечается День почерка, или День ручного письма. Праздник учрежден с целью напомнить всем нам об уникальности ручного письма, о необходимости практиковаться в нем, о неповторимости почерка каждого человека.

20 января в лицее для студентов 1 курса был проведен классный час «День ручного письма». Преподаватель русского языка Котенко Н.А. познакомила студентов с образцами почерков и автографами известных людей, с интересными фактами о науке каллиграфии и учении графологии.

Студенты продемонстрировали свои образцы почерков, по которым попытались установить по предложенной методике взаимосвязь между почерком и характером человека, ответили на вопросы викторины